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La noche de los murciélagos

El miércoles día 4 de octubre, se llevó a cabo en Calamocha una exposición referente a la biología y conservación de los murciélagos, presentada por la “SECEMU” (Asociación Española para la Conservación y el Estudio del Murciélago).

La exposición pue presentada por el naturalista Luis Lorente, quien nos contó sobre su forma de ubicarse, llamada ecolocación, que consiste en unas ondas que el humano no puede apreciar, que al chocar con un objeto, el murciélago puede percibirlo y saber dónde se encuentra.

En Europa encontramos especies de murciélagos, de las cuales se hallan en Aragón, y 18 en la Comarca del Jiloca.

Los murciélagos forestales tienen un comportamiento particular, viven en los agujeros que dejan los pájaros carpinteros.

Sus amenazas más comunes son:

  • Incendios forestales.
  • Productos químicos.
  • El ser humano.

Por estas amenazas se han creado refugios artificiales.

Al acabar la charla nos fuimos al parque para intentar ver alguno y “escucharlos” con un aparato que llevaba Luis Lorente.

Mi opinión es que me pareció una actividad interesante y curiosa, ya que además de la presentación, la observación fue divertida e interactiva.

Lucas Ávalo  1º ESO A

Admisión de alumnos a estudios de Ciclo Formativo de Grado medio de Industrias Alimentarias modalidad dual

Para descargar el listado en formato pdf, pincha en la imagen.

Semana Matemática

Ya se puede consultar la web que recoge el resumen y algunas fotografías de la Semana Matemática que celebramos recientemente.

Materias que se impartirán en el curso 2016-17

MATERIAS DE MODALIDAD Y/O ESPECÍFICAS QUE SE IMPARTIRÁN EN EL CURSO 2016/17

3º ESO:  

  • FRANCÉS
  •  INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL

4º  ESO ACADÉMICAS:

  • FÍSICA  Y QUÍMICA
  • BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
  • ECONOMÍA
  • LATÍN
  • FRANCÉS
  • EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y AUDIOVISUAL
  • TECNOLOGÍA
  • TICs.

4º  ESO APLICADAS:

  • CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL
  • INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL
  • EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL Y AUDIOVISUAL
  • TECNOLOGÍA
  • TICs.

1º BACHILLERATO CIENCIAS:

  • BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
  • FÍSICA Y QUÍMICA
  • DIBUJO TÉCNICO I
  • TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I
  • ANATOMÍA APLICADA
  • TICs I

1º BACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES:

  • LATÍN I
  • MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CCSS I
  • ECONOMÍA
  • GRIEGO I
  • HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
  • TICs I

2º BACHILLERATO CIENCIAS:

  • BIOLOGÍA
  • FÍSICA
  • QUÍMICA
  • DIBUJO TÉCNICO II
  • TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
  • FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
  • CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE
  • PROYECTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN INTEGRADO
  • TICs II
  • RELIGIÓN

2º BACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES:

  • LATÍN II
  • MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CCSS II
  • GEOGRAFÍA
  • FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
  • ECONOMÍA DE LA EMPRESA
  • HISTORIA del ARTE
  • TICs II

Celebración del Día escolar de la Matemáticas

Desde hace 17 años, a propuesta de la Federación Española de Profesores de Matemáticas, cada 12 de mayo se celebra el Día Escolar de la Matemáticas.

En esta ocasión lo hemos celebrado en el instituto con la exposición Nuestr@s Matemátic@s, y con la contrucción de una Espiral deTeodoro.

La exposición muestra el origen histórico de contenidos que el alumnado del centro utiliza en sus clases de Matemáticas a su paso por el centro (el teorema de Pitágoras, el método de Rufinni, la relación de euler…) De ahí el título, que alude a los matmáticos y a las matemáticas que aportaron. El objetivo es que se comprenda la enorme ventaja de construir nuestro conocimiento matemático sobre lo que otros han aportado. O sea, lo que en su momento expresó Isaac Newton con su famosa frase “subise a hombros de gigantes“.  Esta exposición se realizó con la colaboración del alumnado del Taller de Matemáticas de 3º ESO, que diseñó gran parte de los carteles.

Por otro lado, para complementar la exposición, el alumnado de 4º ESO OpB realizó una Espiral de Teodoro con cintas de color. Esta espiral, desarrollada en el siglo IV a.C. por Teodoro de Cirene, permite dibujar segmentos cuya longitud es la raíz cuadrada de los números naturales consecutivos. Su realzaciíon se basa en el teorema de Pitágoras.

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