Los alumnos de 4º A y B han hecho, en inglés, un trabajo de investigación sobre los hábitos y costumbres de sus abuelos y abuelas, centrándose en el colegio y el tiempo libre.
Archive for Plan de innovación
Actividad del Dpto. de Educación Física
- GYMKANA: actividad de orientación con cuestiones para todos los públicos
Desde el Departamento de Educación Física los alumnos de 2° de ESO nos proponen esta actividad, abierta a cualquiera que se anime a participar (alumnos, padres o cualquier otra persona a la que le apetezca ponerse a prueba).
Tenéis aquí vinculado el documento con las cuestiones planteadas y el mapa de orientación para imprimirlo o llevarlo en el móvil. También hay disponibles copias del mapa en Conserjería.
GENIUS HOUR
LOGO “GENIUS HOUR”
Los alumnos de 2º ESO han creado logos para el proyecto “Genius Hour” -Mapeando nuestro entorno- que están elaborando los alumnos de 1º BTO en la asignatura de inglés.
Este es el logo elegido, de TANIA OROS de 2º ESO B. Dice lo siguiente:
He elegido de base el genio de Aladín, he respetado los colores y la forma, y he dibujado en una mano las iniciales del título de proyecto “Genius Hour” y en la otra un reloj
GENIUS HOUR: passion and essential questions
Los alumnos de 1º BTO trabajan en un proyecto GENIUS HOUR que se divide en seis pasos:
- Pasión
- Plan
- Presentación del proyecto.
- Elaboración del Proyecto.
- Producto.
- Presentación del resultado a los compañeros y si es posible fuera de la comunidad educativa.
En los diferentes momentos se trabajan, además de otras, habilidades que sirven en la vida como la colaboración, la comunicación, la creatividad, el pensamiento crítico y la reflexión.
A partir de una PASIÓN o INTERÉS del estudiante, genera una PREGUNTA ESENCIAL que llevará a la elaboración de un proyecto, si es posible, con un producto; y la presentación final del resultado ante una audiencia.
¡¡Se han elegido varios vídeos muy interesantes; descubrirás temas de interés curiosos y preguntas esenciales!!
Seguimos con las charlas TTF
Hola!!
Este curso continuamos con las charlas de nuestros alumnos. Os recordamos que los alumnos hablan acerca de temas actuales, interesantes para tod@s.
El espíritu de este proyecto, que iniciamos el curso pasado, es:
TTF: Teenagers, Technology, Feelings
It is a school video site, where students, supervised by teachers publish their talks about current topics, stimulating for teenagers and the rest of the educational community. Feelings and emotions must be present in every talk.
Empezamos el curso con el tema: “New beginnings”
New beginnings
CURSO 2020-21
Los alumnos de 4º ESO agradecen haber cursado la secundaria en el IES. La última charla se titula: “Be grateful. End of one stage and the beginning of another”
Personalities
Be grateful!
Exposición A3L. Nuestras lenguas.
EL PROGRAMA LUZÍA DUESO LLEVA LA EXPOSICIÓN A3L NUESTRAS LENGUAS AL IES VALLE DEL JILOCA DE CALAMOCHA
El IES Valle del Jiloca de Calamocha acogió la exposición A3L. Nuestras lenguas gracias a su participación en el Programa Luzía Dueso, coordinado por la Dirección General de Política Lingüística del Gobierno de Aragón. La exposición, la cual hace un recorrido por la historia y la actualidad de las lenguas de Aragón, se compone de ocho paneles que ilustran la importancia de las lenguas en el mundo y, en concreto, en nuestra comunidad autónoma.
Desde el IES Valle del Jiloca, se considera que ha sido muy importante llevar esta exposición a su centro para hacer partícipe a su alumnado de la realidad lingüística trilingüe de Aragón, uno de los tesoros más importantes de su identidad cultural.
La actividad fue promocionada por el profesorado de los departamentos de Lengua Castellana y Literatura junto con el de Geografía e Historia, enmarcándola dentro del proyecto de centro «Palabras del mes», en el que se trabajan vocablos indistintamente en inglés, francés, castellano, aragonés, latín y griego, de manera mensual.
La exposición Aragón 3L. Nuestras lenguas se complementa con una dinamización del dúo La Chaminera, que interpreta en directo músicas e historias procedentes de diferentes lugares de Aragón. En ellas se aprecia claramente la diversidad dentro de la unidad de las lenguas habladas en nuestra comunidad autónoma: canciones, cuentos, retahilas, trabalenguas, juegos de palabras, tanto en aragonés como en catalán de Aragón… Con música todo se aprende mejor y es por ello que La Chaminera utiliza una veintena de instrumentos musicales y diversos elementos escénicos.