Ventanas

El proyecto “Ventanas” se propuso desde la materia de Educación Plástica y Visual para el alumnado de 2ºESO. 
Los alumnos han fotografiado ventanas que rodean nuestro entorno, nada que envidiar a otras más opulentas, pues cada lugar tiene su peculiaridad y su propia historia.
Cada alumno ha realizado varias fotografías, entre todos hemos hecho una selección basándonos en el formato-calidad y criterio estético; composición, equilibrio de luces y sombras, singularidad, forma, sencillez, complejidad, color, textura… 
 
“Las Ventanas son los ojos al mundo exterior de las casas que habitamos, a través de ellas entra el paisaje, el aire fresco, el sol, la luz, la vida “
 
Una vez impresas, han creado un collage con todas ellas, consiguiendo una composición equilibrada y armoniosa. Este ha sido el resultado:
Para dar más difusión y potenciar las habilidades de comunicación oral, cuatro alumnos de diferentes grupos de 2ºESO explicaron el proyecto al alumnado de 1ºESO

Diseño del logotipo “Mapeando el entorno”

Desde la asignatura de Educación Plástica de 4º de ESO se propuso el diseño del logotipo que representara la esencia el proyecto de innovación de este año.

Os mostramos algunos de los diseños que más nos pareció que se ajustaban al planteamiento y unas fotos del proceso creativo hasta llegar al dibujo final, antes de su digitalización.

¡Tenemos alumnado muy creativo!

Educación Física: gymkana de orientación

El tiempo nos respetó y la gymkana de orientación organizada por los alumnos-as de 2º ESO y 1º PMAR, hizo disfrutar a los alumnos-as de 3º y 4º ESO. 

La actividad, organizada desde el departamento de Educación Física, sirvió para orientarse con un mapa urbano, conocer diversos rincones del pueblo y realizar varias pruebas de habilidad.

Este es el mapa y las pruebas que tenían que realizar:

 

Os dejamos una galería de fotos y fragmentos de las pruebas de habilidad:

Genius Hour Project

“MAPEANDO NUESTRO ENTORNO”.

El viernes 1 de abril los alumnos de 1º de Bachillerato compartieron con los alumnos de 3º ESO  y 2º PMAR el resultado del proyecto Genius Hour,  realizado en la asignatura de inglés.

Los alumnos recorrieron el pasillo y vieron los pasos que se han seguido en el proyecto para llegar a unas conclusiones a partir de una pregunta esencial sobre un tema de interés.

Durante dos trimestres se han trabajado temas de Ciencias Sociales, Tecnología, Ciencias, Arte  ….. Cuatro charlas a los alumnos de 3º ESO y 2º PMAR han culminado el proyecto Genius Hour en la Semana de la Feria. 

En este vídeo se resume la metodología de trabajo:

Y aquí os dejamos imágenes de la jornada de exposición de los trabajos.

  • Proyecto expuesto en el pasillo:

  • Explicaciones del recorrido del pasillo:
  • Presentaciones de algunos de los trabajos en el aula:

Práctica de Anatomía: disección del ojo

PRÁCTICA : GLOBO OCULAR

Alicia Sánchez Edo, 1º Bachillerato A

El pasado viernes 11 de marzo, los alumnos de 1º de BTO que cursamos la asignatura de Anatomía Aplicada, realizamos la práctica de disección del ojo de un cerdo o cordero.

Para poder hacerla bien, lo primero que hicimos fue pintar una serie de dibujos del globo ocular, sacados de un atlas de anatomía para colorear, al objeto de identificar bien sus partes, también estuvimos viendo una serie de vídeos para saber cómo teníamos que abrir el ojo.

Empezamos limpiando el ojo de modo que no tuviéramos grasa a su alrededor, y continuamos cortando la córnea con ayuda de un buen bisturí, alrededor de la circunferencia externa del iris.

Imagen 1:  Materiales que utilizamos

Imagen 2:  Abrimos el ojo 

¡Cuidado que puede salpicar humor acuoso! 

Una vez abierto, pudimos sacar el humor vítreo junto con el cristalino, y ya fuera, ver cómo el cristalino hacía la función de lupa aumentando las letras del papel. Después de juguetear con el cristalino, le dimos la vuelta al globo ocular de modo que la retina nos quedó por fuera y la esclera por dentro, pudiendo ver así el resto de estructuras como el nervio óptico, la mácula o la coroides.

Aquí podéis ver las estructuras que conforman el ojo:

Imagen 3:  Ambos ojos de un cerdo en los que podemos apreciar claramente los párpados.

Imagen 4: Podemos observar el nervio óptico, la esclerótica y parte del músculo ocular.

Imagen 5: Arriba a la izquierda: el iris / Abajo a la izquierda: globo ocular por dentro tras darle la vuelta / Centro: la córnea / Arriba a la derecha: partes de retina / Abajo a la derecha: 2 cristalinos

Imagen 6: Cristalinos con su efecto lupa

Imagen 7: Una posible mácula (punto en el centro de la imagen)

Imagen 8: Retina (de color azul) y la unión del nervio óptico

Imagen 9: Córnea

Fue una práctica muy interesante, ya que repasamos y aprendimos conceptos diferentes, que nunca habíamos visto.