Archive for PALE

Genius Hour Project. Conclusions: presenting the project

El último vídeo del proyecto recoge el resumen de lo trabajado, las conclusiones y reflexiones. Incluye la respuesta a la pasión o interés, la pregunta esencial, lo que ya se sabe del tema y lo que se quiere saber. Además de todo lo aprendido, cómo se ha trabajado para aprenderlo, y  cómo se va a compartir con el resto de la comunidad educativa.

Esta es una muestra de algunos de esos vídeos finales.

 

¡BUEN TRABAJO!

Ver entradas previas del proyecto Genius Hour

The Big Challenge 2022

Cuarenta y cinco alumnos de Secundaria del IES han participado en esta edición del concurso online The Big Challenge. En cuatro turnos los alumnos han realizado el ejercicio en el aula de informática. La prueba valora las habilidades de comprensión, aspectos culturales y fonéticos.

Durante cuarenta y cinco minutos los alumnos han estado concentrados en el ejercicio para obtener los mejores resultados.

¡¡SUERTE A TOD@S!!

Genius Hour Project

“MAPEANDO NUESTRO ENTORNO”.

El viernes 1 de abril los alumnos de 1º de Bachillerato compartieron con los alumnos de 3º ESO  y 2º PMAR el resultado del proyecto Genius Hour,  realizado en la asignatura de inglés.

Los alumnos recorrieron el pasillo y vieron los pasos que se han seguido en el proyecto para llegar a unas conclusiones a partir de una pregunta esencial sobre un tema de interés.

Durante dos trimestres se han trabajado temas de Ciencias Sociales, Tecnología, Ciencias, Arte  ….. Cuatro charlas a los alumnos de 3º ESO y 2º PMAR han culminado el proyecto Genius Hour en la Semana de la Feria. 

En este vídeo se resume la metodología de trabajo:

Y aquí os dejamos imágenes de la jornada de exposición de los trabajos.

  • Proyecto expuesto en el pasillo:

  • Explicaciones del recorrido del pasillo:
  • Presentaciones de algunos de los trabajos en el aula:

¡On retourne au théatre!

¡Retomamos las extraescolares en el departamento de francés!
En esta ocasión, asistimos el pasado jueves día 24 a la adaptación de la obra “El fantasma de la Ópera” (70% del texto en francés y 30% en español).
 
Tras la representación, nuestros alumnos de francés de 2º, 3º y 4º de ESO tuvieron la oportunidad de participar en el coloquio con los actores, y antes de descansar para comer, realizamos una visita panorámica en francés de los monumentos más emblemáticos de la ciudad.
La actividad concluyó con tiempo libre en un centro comercial para poder comer y pasar un rato con los compañeros tras una mañana muy intensa.
Nuestros alumnos, como siempre, se comportaron muy bien durante la representación.
¡Enhorabuena chicos!
Volveremos el año que viene. 

In the past – Mapeando nuestro entorno

Los alumnos de 4º A y B han hecho, en inglés, un trabajo de investigación sobre los hábitos y costumbres de sus abuelos y abuelas, centrándose en el colegio y el tiempo libre.

Aquí tenemos algunos ejemplos de estos trabajos