Archive for Plan de innovación

Últimas charlas TTF

Los alumnos de 4º ESO agradecen  haber cursado la secundaria en el IES. La última charla se titula:

“Be grateful. End of one stage and the beginning of another”

Personalities

Be grateful!

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Exposición A3L. Nuestras lenguas.

EL PROGRAMA LUZÍA DUESO LLEVA LA EXPOSICIÓN A3L NUESTRAS LENGUAS AL IES VALLE DEL JILOCA DE CALAMOCHA

El IES Valle del Jiloca de Calamocha acogió la exposición A3L. Nuestras lenguas gracias a su participación en el Programa Luzía Dueso, coordinado por la Dirección General de Política Lingüística del Gobierno de Aragón. La exposición, la cual hace un recorrido por la historia y la actualidad de las lenguas de Aragón, se compone de ocho paneles que ilustran la importancia de las lenguas en el mundo y, en concreto, en nuestra comunidad autónoma.

Desde el IES Valle del Jiloca, se considera que ha sido muy importante llevar esta exposición a su centro para hacer partícipe a su alumnado de la realidad lingüística trilingüe de Aragón, uno de los tesoros más importantes de su identidad cultural.

El grupo La Chaminera dinamizó la exposición A3L con un concierto

La actividad fue promocionada por el profesorado de los departamentos de Lengua Castellana y Literatura junto con el de Geografía e Historia, enmarcándola dentro del proyecto de centro «Palabras del mes», en el que se trabajan vocablos indistintamente en inglés, francés, castellano, aragonés, latín y griego, de manera mensual.

La exposición Aragón 3L. Nuestras lenguas se complementa con una dinamización del dúo La Chamineraque interpreta en directo músicas e historias procedentes de diferentes lugares de Aragón. En ellas se aprecia claramente la diversidad dentro de la unidad de las lenguas habladas en nuestra comunidad autónoma: canciones, cuentos, retahilas, trabalenguas, juegos de palabras, tanto en aragonés como en catalán de Aragón… Con música todo se aprende mejor y es por ello que La Chaminera utiliza una veintena de instrumentos musicales y diversos elementos escénicos.

Nuevas charlas TTF

TTF  stands for: Teenagers, Technology, Feelings

It is a school video site, where students, supervised by teachers publish their talks about current topics, stimulating for teenagers and the rest of the educational community. Feelings and emotions must be present in every talk. 

Space exploration

Factory Farming

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The Book Day – APS Project

¡Hola!

La lectura del libro de inglés nos ha servido para trabajar en el Proyecto que hacemos con los alumnos de 6º de primaria.

Hemos elegido un libro de lectura de entre varios de cada nivel. Lo hemos trabajado en clase y en casa; las tareas finales eran un diario y una tarea creativa final, que podría ser un lapbook, mandala, poster, trailer etc. Yo de tarea final hice un lapbook.

Una de las actividades programadas con los alumnos de 6º de primaria es celebrar el Día del libro, “The Book Day”, como no hay posibilidad de celebrarlo juntos, les enviamos este vídeo como muestra de los trabajos realizados por los alumnos de 3º y 4º ESO en la asignatura de inglés.

¡¡¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!!!

                      Alba Marzo Rando 3 ESO A

Libros para la educación del S.XXI

ESTOS SON LOS NUEVOS LIBROS ADQUIRIDOS DESDE EL DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN

¡Acércate al mundo de la educación del siglo XXI!

El autor, Martín Pinos, basándose en los retos de la educación del siglo XXI: aprender a cooperar, aprender a comunicar, aprender a pensar con destreza y aprender a ser y estar, desarrolla seis recursos  metodológicos que nos ayudan a dar un vuelco en las aulas y conseguir la nueva educación acorde con los tiempos actuales:

  • neuroeducación
  • educación emocional
  • aprendizaje basado en el pensamiento
  • aprendizaje cooperativo
  • metodología de proyectos
  • evaluación nutritiva

El libro se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de lo que ocurre dentro del aula, que está en manos de estudiantes y docentes.

El autor, Héctor Ruiz, contribuye a divulgar lo que la investigación ha revelado sobre cómo se produce el aprendizaje y qué factores tienen mayor impacto para promoverlo en el contexto académico.

¿Cómo aprendemos? gira alrededor de cómo los estudiantes pueden alcanzar aprendizajes significativos, duraderos y transferibles,  y de cómo pueden mejorar su rendimiento académico.

Según los coordinadores del libro, Pablo Usán y Carlos Salavera, la elaboración del libro pretende dar a conocer experiencias prácticas llevadas  a cabo por diversos profesionales de la educación en las diferentes etapas educativas.

Las experiencias presentadas están basadas en las metodologías activas que adquieren cada día más relevancia en el sistema educativo español.

La implementación de este tipo de metodologías exige un cambio en la actitud de los profesores, que promueve el protagonismo activo del alumnado en su proceso de aprendizaje.

¡SÉ TÚ EL CAMBIO QUE QUIERES VER EN LA EDUCACIÓN!