Archive for Recomendaciones de lectura

Libros para la educaci贸n del S.XXI

ESTOS SON LOS NUEVOS LIBROS ADQUIRIDOS DESDE EL DEPARTAMENTO DE INNOVACI脫N

隆Ac茅rcate al mundo de la educaci贸n del siglo XXI!

El autor, Mart铆n Pinos, bas谩ndose en los retos de la educaci贸n del siglo XXI: aprender a cooperar, aprender a comunicar, aprender a pensar con destreza y aprender a ser y estar, desarrolla seis recursos聽 metodol贸gicos que nos ayudan a dar un vuelco en las aulas y conseguir la nueva educaci贸n acorde con los tiempos actuales:

  • neuroeducaci贸n
  • educaci贸n emocional
  • aprendizaje basado en el pensamiento
  • aprendizaje cooperativo
  • metodolog铆a de proyectos
  • evaluaci贸n nutritiva

El libro se centra en los procesos de ense帽anza y aprendizaje, de lo que ocurre dentro del aula, que est谩 en manos de estudiantes y docentes.

El autor, H茅ctor Ruiz, contribuye a divulgar lo que la investigaci贸n ha revelado sobre c贸mo se produce el aprendizaje y qu茅 factores tienen mayor impacto para promoverlo en el contexto acad茅mico.

驴C贸mo aprendemos? gira alrededor de c贸mo los estudiantes pueden alcanzar aprendizajes significativos, duraderos y transferibles,聽 y de c贸mo pueden mejorar su rendimiento acad茅mico.

Seg煤n los coordinadores del libro, Pablo Us谩n y Carlos Salavera, la elaboraci贸n del libro pretende dar a conocer experiencias pr谩cticas llevadas聽 a cabo por diversos profesionales de la educaci贸n en las diferentes etapas educativas.

Las experiencias presentadas est谩n basadas en las metodolog铆as activas que adquieren cada d铆a m谩s relevancia en el sistema educativo espa帽ol.

La implementaci贸n de este tipo de metodolog铆as exige un cambio en la actitud de los profesores, que promueve el protagonismo activo del alumnado en su proceso de aprendizaje.

隆S脡 T脷 EL CAMBIO QUE QUIERES VER EN LA EDUCACI脫N!

Invasiones literarias

El alumnado de 1 de Bachillerato represent贸 por las aulas del instituto algunos de los fragmentos m谩s representativos de la literatura castellana y griega (El Lazarillo de Tormes, La Celestina, El cantar de Mio Cid, el mito de Dafne y Apolo, y el oro de Midas).

Ellos mismos crearon su guion, ensayaron y conformaron su vestuario, entre otras cosas.

LA ESPUMA DE LOS D脥AS, de BORIS VIAN


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LA ESPUMA DE LOS D脥AS, de BORIS VIAN

“Voy a probar una cosa -dijo.
Tom贸 una hoja de acebo del ramo de la mesa y, con una mano, asi贸 la tarta. Haci茅ndola girar r谩pidamente sobre la punta del dedo, coloc贸, con la otra mano, una de las puntas del acebo en la espiral.
-隆Escucha!… -dijo.
Chick escuch贸. Era la canci贸n Chlo茅 en la versi贸n arreglada por Duke Ellington.
Chick mir贸 a Colin. Estaba tremendamente p谩lido. Chick le quit贸 el cuchillo de la mano y lo hinc贸 con adem谩n firme en la tarta. La cort贸 en dos y, dentro de la tarta, vieron que hab铆a un nuevo art铆culo de Partre para Chick y una cita con Chlo茅 para Colin.

LA TABLA DE FLANDES, de ARTURO P脡REZ REVERTE


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LA TABLA DE FLANDES, de ARTURO P脡REZ REVERTE

“Un聽sobre cerrado es un enigma que tiene otros enigmas en su interior. Aquel era grande, abultado, de papel manila, con el sello del laboratorio impreso en el 谩ngulo inferior izquierdo. Y antes de abrir la solapa, mientras lo sopesaba en la mano buscando al mismo tiempo una plegadera entre los pinceles y frascos de pintura y barniz, Julia estaba muy lejos de imaginar hasta qu茅 punto ese gesto iba a cambiar su vida.鈥

EL EXTRA脩O CASO DEL DR.JEKYLL Y MR.HYDE, de R.L. STEVENSON


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DR. JEKYLL Y MR.HYDE, de R. L. STEVENSON

“Pues bien, se帽or, le sucedi贸 lo mismo que a nosotros: lo ve铆a palidecer de n谩usea cada vez que miraba a aquel hombre y temblar por las ganas de matarlo. Yo entend铆a lo que sent铆a, como 茅l entend铆a lo que sent铆a yo; pero, no siendo el caso de matar a nadie, buscamos otra soluci贸n. Habr铆amos montado tal esc谩ndalo, dijimos a nuestro prisionero, que su nombre se difamar铆a de cabo a rabo de Londres: si ten铆a amigos o reputaci贸n que perder lo habr铆a perdido…”