Archive for abril 2021

Nuevas charlas TTF

TTF  stands for: Teenagers, Technology, Feelings

It is a school video site, where students, supervised by teachers publish their talks about current topics, stimulating for teenagers and the rest of the educational community. Feelings and emotions must be present in every talk. 

Space exploration

Factory Farming

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The Book Day – APS Project

¬°Hola!

La lectura del libro de ingl√©s nos ha servido para trabajar en el Proyecto que hacemos con los alumnos de 6¬ļ de primaria.

Hemos elegido un libro de lectura de entre varios de cada nivel. Lo hemos trabajado en clase y en casa; las tareas finales eran un diario y una tarea creativa final, que podría ser un lapbook, mandala, poster, trailer etc. Yo de tarea final hice un lapbook.

Una de las actividades programadas con los alumnos de 6¬ļ de primaria es celebrar el D√≠a del libro, ‚ÄúThe Book Day‚ÄĚ, como no hay posibilidad de celebrarlo juntos, les enviamos este v√≠deo como muestra de los trabajos realizados por los alumnos de 3¬ļ y 4¬ļ ESO en la asignatura de ingl√©s.

¬°¬°¬°ESPERAMOS QUE OS GUSTE!!!

                      Alba Marzo Rando 3 ESO A

Libros para la educación del S.XXI

ESTOS SON LOS NUEVOS LIBROS ADQUIRIDOS DESDE EL DEPARTAMENTO DE INNOVACI√ďN

¡Acércate al mundo de la educación del siglo XXI!

El autor, Martín Pinos, basándose en los retos de la educación del siglo XXI: aprender a cooperar, aprender a comunicar, aprender a pensar con destreza y aprender a ser y estar, desarrolla seis recursos  metodológicos que nos ayudan a dar un vuelco en las aulas y conseguir la nueva educación acorde con los tiempos actuales:

  • neuroeducaci√≥n
  • educaci√≥n emocional
  • aprendizaje basado en el pensamiento
  • aprendizaje cooperativo
  • metodolog√≠a de proyectos
  • evaluaci√≥n nutritiva

El libro se centra en los procesos de ense√Īanza y aprendizaje, de lo que ocurre dentro del aula, que est√° en manos de estudiantes y docentes.

El autor, Héctor Ruiz, contribuye a divulgar lo que la investigación ha revelado sobre cómo se produce el aprendizaje y qué factores tienen mayor impacto para promoverlo en el contexto académico.

¬ŅC√≥mo aprendemos? gira alrededor de c√≥mo los estudiantes pueden alcanzar aprendizajes significativos, duraderos y transferibles,¬† y de c√≥mo pueden mejorar su rendimiento acad√©mico.

Seg√ļn los coordinadores del libro, Pablo Us√°n y Carlos Salavera, la elaboraci√≥n del libro pretende dar a conocer experiencias pr√°cticas llevadas¬† a cabo por diversos profesionales de la educaci√≥n en las diferentes etapas educativas.

Las experiencias presentadas est√°n basadas en las metodolog√≠as activas que adquieren cada d√≠a m√°s relevancia en el sistema educativo espa√Īol.

La implementación de este tipo de metodologías exige un cambio en la actitud de los profesores, que promueve el protagonismo activo del alumnado en su proceso de aprendizaje.

¬°S√Č T√ö EL CAMBIO QUE QUIERES VER EN LA EDUCACI√ďN!

The Big Challenge 2021

Los d√≠as 13 y 14 de Abril, martes y mi√©rcoles, 35 alumnos de ESO participaron en el concurso “The Big Challenge”.¬† Seguimos el protocolo sanitario en la fase de realizaci√≥n de las pruebas.

El formato online de participación ofrece:

  • Formato interactivo con preguntas de comprensi√≥n oral
  • ¬†Una nota de comprensi√≥n oral para cada participante
  • Estad√≠sticas detalladas sobre la participaci√≥n de sus alumnos

Los resultados los conoceremos en Mayo y se repartir√°n los premios y diplomas a los participantes.

¬°¬° MUCHA SUERTE A TOD@S!!

Imagine…

A ra√≠z del 8 de marzo, d√≠a Internacional de la Mujer, el alumnado de 1¬ļA y B, 3¬ļA y B y 4¬ļA-B de ESO trabaj√≥ la canci√≥n ‚ÄúImagine‚ÄĚ de John Lennon realizando un cambio en la letra de la primera estrofa con el fin de imaginar un mundo sin machismo. Los alumnos de m√ļsica de 4¬ļ realizaron la interpretaci√≥n con xil√≥fonos y los otros grupos adem√°s de cantarla, aprendieron a representarla con lengua de signos.