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El relato “328 días” de Leire Martín Corbatón ha sido publicado

Gracias a todos los que participasteis con vuestros relatos en el concurso Mis abrazos perdidos del programa de animación a la lectura. Lo cierto es que todos los relatos eran magníficos y fue muy complicado seleccionar uno solo.

Enhorabuena a Leire Martín Corbatón de 1ºB cuyo relato titulado “328 días” fue seleccionado por nuestro centro, y ahora ha sido publicado en el libro Mis abrazos perdidos.

El relato de Leire  comienza así:

Me quedaba la última hora de clase mirando por la ventana. Sonó el timbre, había acabado la semana. Al salir de clase se extendía el rumor de una cuarentena…

Si quieres saber cómo continúa esta historia y todas las demás que forman parte del libro,  puedes pedir prestado Mis abrazos perdidos en la biblioteca del centro.

¡Enhorabuena Leire!

Exposición A3L. Nuestras lenguas.

EL PROGRAMA LUZÍA DUESO LLEVA LA EXPOSICIÓN A3L NUESTRAS LENGUAS AL IES VALLE DEL JILOCA DE CALAMOCHA

El IES Valle del Jiloca de Calamocha acogió la exposición A3L. Nuestras lenguas gracias a su participación en el Programa Luzía Dueso, coordinado por la Dirección General de Política Lingüística del Gobierno de Aragón. La exposición, la cual hace un recorrido por la historia y la actualidad de las lenguas de Aragón, se compone de ocho paneles que ilustran la importancia de las lenguas en el mundo y, en concreto, en nuestra comunidad autónoma.

Desde el IES Valle del Jiloca, se considera que ha sido muy importante llevar esta exposición a su centro para hacer partícipe a su alumnado de la realidad lingüística trilingüe de Aragón, uno de los tesoros más importantes de su identidad cultural.

El grupo La Chaminera dinamizó la exposición A3L con un concierto

La actividad fue promocionada por el profesorado de los departamentos de Lengua Castellana y Literatura junto con el de Geografía e Historia, enmarcándola dentro del proyecto de centro «Palabras del mes», en el que se trabajan vocablos indistintamente en inglés, francés, castellano, aragonés, latín y griego, de manera mensual.

La exposición Aragón 3L. Nuestras lenguas se complementa con una dinamización del dúo La Chamineraque interpreta en directo músicas e historias procedentes de diferentes lugares de Aragón. En ellas se aprecia claramente la diversidad dentro de la unidad de las lenguas habladas en nuestra comunidad autónoma: canciones, cuentos, retahilas, trabalenguas, juegos de palabras, tanto en aragonés como en catalán de Aragón… Con música todo se aprende mejor y es por ello que La Chaminera utiliza una veintena de instrumentos musicales y diversos elementos escénicos.

Lapbooks de Historia – 4º ESO B

Los alumnos de 4º ESO B  han trabajado en estas últimas semanas el tema del FASCISMO Y EL NAZISMO con la realización de un lapbook. Por parejas han ido preparando su trabajo para presentarlo a sus compañeros.
Todos ellos han mostrado interés por el tema, han buscado la información necesaria, la han organizado y han presentado sus creaciones. Al terminar la actividad hemos preguntado a los alumnos la opinión sobre esta actividad.

A continuación recogemos la opinión de una de las alumnas:

LIDIA VILLALTA POLO

Para la clase de Historia hemos realizado un Lapbook sobre dos sistemas totalitarios que se dieron en Europa en la primera mitad del siglo xx:

  • el Nazismo alemán, que fue la dictadura que estableció Adolf Hitler (Führer) basada en ideas Nacionalistas, racistas y supremacistas y un fuerte componente antisemita y antimarxista. Proclamó el Tercer Reich alemán y establece un régimen totalitario liquidando las Instituciones Democráticas, persigue a los socialistas, comunistas, a los judíos y a todo aquel que no fuera de raza Aria.
  • el Fascismo Italiano con Mussolini al mando (Duce), que impuso un Régimen Dictatorial, donde no existían ni sindicatos, ni otros partidos políticos con restricción de libertades (prensa, reunió, expresión). También persiguió a sus opositores. Su alianza con Hitler provocó a comienzo de la Segunda Guerra Mundial y estos dos líderes son responsables de millones de muertes.

El lapbook me ha parecido una herramienta educativa muy interesante. Te ayuda a motivarte más para conocer el tema que estás trabajando. Y mientras buscas información y organizas las ideas para el lapbook aprendes más cosas y curiosidades sobre el tema. 
También me parece que es una forma de retener mejor lo aprendido que cuando lo estudias solo con el libro de texto.  Además de esta forma es más entretenido y puedes desarrollar tu creatividad más libremente.

Visitas a la exposición “Expolio”

Durante esta semana hemos visitado con algunos grupos de 2º de ESO la exposición “Expolio”, que sigue abierta al público hasta final de mes en la Sala Lapayese de Calamocha.

Se trata de una muestra de imágenes captadas en Nigeria y la R.D. del Congo entre 2013 y 2016. La autora es la fotoperiodista aragonesa Judith Prat, quien también ofreció una charla coloquio muy interesante en el teatro auditorio.

Una ocasión que no hay que dejar escapar para promover la reflexión,  la reivindicación del respeto de los derechos humanos y la lucha por unas condiciones de vida dignas. 

Visita a la exposición “900 años de la Batalla de Cutanda”

El pasado 25 de Septiembre los alumnos de PMAR fuimos a visitar la exposición del 900 aniversario de la batalla de Cutanda en la sala José Lapayese. En la sala, había varias armas, ya sea de distancia y de cuerpo a cuerpo, también había armaduras, que se veían muy bonitas, también había una campaña hecha a base de piel, ropa de la época, etc. Había una mesa con cosas que se utilizaban para cocinar.  Nos tenían preparado un documental para ver como vivían, como luchaban y muchas más cosas. La exposición se completaba con una exposición de fotografías de los castillos medievales en la provincia de Teruel.

En 1118, el rey Alfonso I el Batallador conquistó la ciudad de Zaragoza. La respuesta almorávide se demoró durante más de un año. En el invierno de 1119-1120, el emir Ali ibn Yusuf ordenó reunir un ejército para tratar de revertir la situación en el frente. El ejército almorávide estaba formado por tropas procedentes de todo al-Ándalus, hasta completar un total de 5.000 jinetes y cerda de 10.000 infantes, según Ibn Idari, al que se sumarían numerosos voluntarios. La derrota almorávide fue total y marcó el inicio del declive de su imperio. Desde 2015, en el mes de junio se realiza en Cutanda la recreación histórica de la batalla de Cutanda.