Archive for PALE

International Mother Language day

International Mother Language Day is celebrated every year on 21st February since 2002.

Students of the IES  have been involved in various activities related to this day:

  • They have researched about this celebration answering sereral question like:
    • What do we call “mother tonghe”?
    • What is the porpuse of the “mother tongue day”?
  • Students have commented on several graphs about the evolution of immigrant students in our school, when the Spanish classroom was created and its objective.
  • FPB students have created a form for the students to answer with the panel information.
  • Students´ countries and flags complete the decoration.
  • Podcast with readings of different languages are also present.

Cultural talk. Jeremy Brock.

“SCOLAND AND MY PERSONAL CAREER”

El viernes, 7 de Febrero, visitó el centro Jeremy Brock. Ya ha estado con los alumnos varios años, aprovechando que pasa temporadas en su casa de Berrueco.

Estuvo con los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato. La charla tuvo dos partes; la primera les contó su larga vida profesional, los estudios de Químicas en la Universidad los realizó en  Cambridge, donde se graduó en 1963, combinó los estudios con el trabajo en una Planta potabilizadora de agua; más tarde estudió en la Universidad de Newcastle, y se doctoró en Microbiología en 1972; desde 1974, y durante cuatro años trabajó en el Instituto de Investigación ULTA de Zaragoza, allí conoció al profesor D. Francisco Grande Covián. En su tiempo libre recorrió Aragón y encontró en Berrueco el lugar perfecto para vivir, ya que es un aficionado de las aves; compró una casa, en la que pasa largas temporadas del año.

En 1978 volvió a Escocia y trabajó en la Universidad de Glasgow, en el Departamento de Inmunología. Ha colaborado con Universidades Españolas y trabajado en Tejas (EEUU) y Heiderberg (Alemania). Desde el 2001 está jubilado, pero sigue colaborando en varias investigaciones.

Una visión por diferentes aspectos culturales de Escocia completó la segunda parte de la charla.

El mensaje fundamental que quiso transmitir a los alumnos es que  los cuatro años que pasó en España le reportaron muchos beneficios, a él, porque conoció a personas relevantes y a su familia, al aprender la lengua castellana y la cultura española. Animó a los alumnos a aprovechar cada oportunidad que tengan, porque de todo se aprende.

Algunos comentarios de los alumnos son:

“I liked the lecture very much, Jeremy spoke about Aragón and he said that he liked it very much”.

“I really liked the speech because Jeremy spoke quite slowly and calmly to us. What impressed me the most was his age and his personal career”.

“What caught my attention was when he talked about the Universities where he had studied and the places where he had worked”.

“I liked the curiosities about Scotland, for example, the number of sheep is greater than the number of  people”.

“In spite of his age, he feels really well and motivated to work”.

“Jeremy is a tireless man”.

“I liked it because I learnt a lot of things about Scotland that I didn´t know before”.

“I liked it because he´s a wise man full of experience and eager to teach us about himself. He seems to be a generous and curious man”.

“I liked the talk because it was really inspiring. I learnt to take every opportinity that life gives me”.

“I really like the talk, Jeremy spoke clearly, and I love when he spoke about Scotland traditions”.

“I liked his accent”.

“For me, it was a very useful talk, he toured the experiences of his life: his travels and his work”.

“Jeremy was very nice with us, he spoke slowly so that we could undertand. It was a good listenenig exercise”.

“I enjoyed the time with him”.

“Very nice and friendly man”.

Passé composé

Estos mapas conceptuales los han elaborado los alumnos de la asignatura de Francés de 3º de ESO.  ¡Buen trabajo, chicos!

EUROPEAN  DAY OF LANGUAGES

Como en cursos anteriores iniciamos la actividad escolar celebrando el “DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS”.

Este curso hemos hecho las siguientes actividades:

CONTEXTO

Somos  alumnos del IES Valle del Jiloca. El día 26 de Septiembre celebramos el “Día Europeo de las Lenguas”

Entre todos vamos a dar a conocer este día e incentivar el aprendizaje de las lenguas y el conocimiento de otras culturas. 

TAREA 1 (alumnos/as 1º ESO): vamos a reflexionar  sobre las lenguas y preparar un cuestionario para los compañeros del IES. Voluntariamente se puede participar contestando a 11 preguntas de opción múltiple. ¡¡¡Al final habrá premios!!!

TAREA 2 (alumnos/as de 2º BTO): vamos a señalar las dificultades que encontramos al aprender otras lenguas y los propios compañeros van a dar soluciones a estos problemas. Nos vamos a ayudar mutuamente. Difficulties and solutions learning foreign languages

TAREA 3 (alumnos de 2º ESO): contestaremos a la pregunta “Why learn foreign languages?” y “How can you learn foreign languages?”.  ¡¡¡Seguro que compartiremos un montón de ideas!!!

TAREA 4  (alumnos 1º FPB, 2º BTO): vamos a componer varias nubes de palabras relacionadas con este día.

El resultado se puede ver en la entrada del IES y se recoge en esta galería de fotos.


Aquellos participantes en el concurso, preparado por los alumnos de 1º, que han obtenido más de 4 puntos en el cuestionario, han entrado en sorteo. 

Los ganadores/as por nivel son:

Ana Fogued

1º ESO

Valeria Roche

2º ESO

Nuria Vicente

3º ESO

Javier Millán 

4º ESO

Silvia Ramo

1º FPB

Además se sortearán más premios por clases.

¡¡¡Enhorabuena a los ganadores/as!!

Palabras del mes

Actividad enmarcada en el PALE

Cada mes colgamos por nuestro centro una selección de palabras relacionadas con las fechas del año en que nos encontramos. El vocabulario elegido está en castellano, inglés, francés, aragonés y este curso vamos introduciendo más lenguas, este mes latín y griego. ¿Por qué no intentáis memorizarlas para enriquecer vuestras destrezas en idiomas?

Aquí están recogidas todas las palabras que escogimos durante el curso 2018/2019 y las que vamos añadiendo del curso 2019/20: