Días de terror

La semana pasada se llenó nuestro centro de decoración terrorífica, telarañas, ataúdes, calabazas…

Algunas aulas decoraron sus puertas para celebrar la festividad de Halloween. 

En la Biblioteca se celebró un concurso de lectura de relator de terror, en breve el jurado nos pasará su decisión y publicaremos quiénes han sido los ganadores.

“POESÍA PARA LLEVAR”

Poema nº 4. “Minero de Ariño” de Salva Peguero Abad, leído por Aya Jebari.

Poema nº 3. “Los platos que me regaló mi madre” de Ana Pérez Cañamares, leído por Pilar García.

Poema nº 2. “Lo inacabable” de Alfonsina Storni, leído por Sara Hernández

Poema nº 1. “Let’s dance” de Patricia Benito, leído por Rocío Mesas

Poema nº 0. “Aclaración” de Ana Rosetti, leído por Laura Santafé

Este curso el IES Valle del Jiloca participará en el programa “Poesía para llevar“. Se trata de una iniciativa orientada a fomentar la lectura, la difusión y la creación poética en nuestra comunidad educativa.

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Cada miércoles, desde octubre hasta mayo, se repartirán poemas seleccionados por los institutos participantes en le programa, además de un expositor permanente en la biblioteca donde se podrán recoger también.

El inicio de la actividad de recepción/envío y difusión de poemas comenzará el próximo miércoles 23 de octubre y os invitamos a todos/as (alumnado, familias, profesores y personal del centro) a disfrutar de la poesía y a participar.

Además de la difusión de la poesía, tenemos prevista la realización de diferentes actividades que se irán materializando durante el curso.

Y para empezar… un poema.

Adolescencia

En el Alba de su vida el deseo

le surgió en su boca la sonrisa

por hallarse ante el amor.

Era niña que vivía hasta en sueños

su ardor, y la sangre palpitaba

al hallarse con su amor.

Sin el Alba ni en la Tarde

ella un día preguntó:

Si posible era guardar

aquel su primer amor.

Carmen Conde

Iniciación al Crossfit

La pasada semana los alumnos de 1º de Bachillerato pudieron practicar una la modalidad deportivaCROSSFIT,  deporte en auge y muy de moda, que gracias a Joaquin y “CROSSFIT Jiloca”, entusiasmó a nuestros estudiantes.

Visita a Soria. 2º ESO

Siempre por estas fechas, finales de octubre o noviembre,  solemos visitar lugares cercanos para contemplar construcciones románicas con los alumnos de 2º ESO: San Juan de la Peña, Santa Cruz de la Serós, San Pedro el Viejo, Santo Domingo o San Juan de Duero…  Este curso nos tocó, como dice la canción, “Camino Soria”.

Precipitados por el tiempo para dar el tema del arte de la sociedad feudal y aprovechando las bondades de la climatología, desde los departamentos de Religión y Geografía e Historia programamos esta extraescolar.

Cuando las orillas del Duero se tiñen de dorados, ocres y rojizos,  el paisaje a San Saturio es muy relajante y aflora la nostalgia del visitante, como le pasó a nuestro poeta Antonio Machado. Algunos versos están grabados en las cortezas de los árboles, versos que Machado dedica a su amada Leonor antes de que languidezca como el olmo seco: poesía sencilla, sin lenguaje rebuscado, fácil de leer…  palabras de esperanza de que Leonor encuentre la mejoría a la llegada de la primavera.

El paisaje soriano ha inspirado a poetas: Machado, Gerardo Diego o Bécquer se sintieron atraídos por la ciudad. Muchos jóvenes se dirigen a San Saturio para manifestar su amor en ese puente “encandado” o para darse el sí quiero en la Iglesia.

Los alumnos recordarán que San Saturio, patrón de la ciudad, fue un anacoreta visigodo que se desprendió de su herencia para dársela a los necesitados, que fue maestro del joven Prudencio. Prudencio compartió esta pobreza durante siete años, realizó varios milagros y, más tarde,  fue sacerdote y obispo de Tarazona.

De vuelta a la ciudad visitamos la iglesia y el claustro de San Juan de Duero. La guía nos recordó que Alfonso I del Batallador entregó esta tierra a los hospitalarios de San Juan. Allí contemplamos el claustro con columnas de diferentes estilos.  Mi intención era que os fijarais en las de estilo románico, en los capiteles, que observarais el tema representado, el mensaje que nos transmiten. Dentro de la iglesia observamos los templetes, la forma que tiene la planta, el ábside y algunas imágenes de los capiteles, cómo puedan ser las de la Sagrada Familia.

Tuvimos la suerte de contar con un buen autobús y un buen conductor, Juanjo,  que nos llevaba de un lugar a otro en este día que anunciaban lluvias. Algunas gotas caían por Soria, pero no las suficientes para aguarnos el día.

 

En el corazón de la ciudad, nos sentamos en el aula de Machado, situada en el instituto que lleva su nombre, y donde dicen que había impartido clases. Pudimos observar en las vitrinas actas de evaluación, dónde la mayoría de sus alumnos estaban aprobados y un par de sobresalientes. Esta clase me trae recuerdos de cuando tenía menos de diez años: mesas reclinadas con tintero y ranura para plumillas,  con asientos pareados y abatibles, con rejillas por donde se caía en barro que llevábamos los chicos en las botas o en las zapatillas. María, la guía, nos contaba la vida de Machado, que vivió hospedado en casa de los padres de la que luego sería su esposa, una chiquilla que apenas contaba 15 años cuándo se casó, pero a que la muerte le llegó demasiado temprano. Nos leyó dos trozos de la poesía de Machado, aquellos grabados en las cortezas de los árboles camino a San Saturio.

Siguiendo con nuestra visita llegamos a la iglesia de Santo Domingo,  lugar de culto y oración por lo que tuvimos que entrar en silencio. Pero lo que más nos interesaba estaba fuera: Esa bonita portada románica, con sus cuatro arquivoltas con temas de la anunciación, del nacimiento, pasión y resurrección de Jesucristo, la matanza de los inocentes, los músicos ancianos,  la creación del hombre, el pecado original…; el tímpano, con esa representación curiosa del Pantocrátor que sostiene a su Hijo y en la parte superior está representado el Espíritu Santo, el misterio trinitario; los detalles en los capiteles en las jambas… El simbolismo del arte románico, el mensaje cristiano por medio de esas Biblias de piedra dirigidas a un pueblo analfabeto.

Llegó la hora de la comida. Dónde mejor que en el centro comercial, un espacio abierto y sin peligros.  Recuerdo que cuando salía del autobús con Fernando y Juanjo, algunos de vosotros ya habíais entrado al centro comercial.

Por la tarde nos tocaba recordar la historia de un pueblo celtíbero, los numantinos. Sobre una maqueta que había en el museo, se nos explicó cómo era el poblado de Numancia, el motivo que tuvo Roma para atacarlo y sitiarlo. Vimos cómo vivían en esas casas tan simples pero tan bien diseñadas: un fuego central sin chimenea calentaba el habitáculo; las ramas se cubrían de hollín para hacer ese tejado impermeable al paso del agua de lluvia; tenían espacio para el esparcimiento y para pequeños trabajos artesanales. En otra parte del museo nos explicaron el ritual funerario, de cómo se disponían a la hora de entregar su alma antes de proceder a la incineración. Aprendimos también que esta civilización creía en divinidades, que adoraban a las fuerzas de la naturaleza, que tenían a la diosa Epona, representada por un caballito,  como diosa de la fertilidad, de la curación y de la muerte, de los caballos…

Después de un tiempo libre, alrededor del parque, subimos al autobús que nos llevaba de vuelta a Calamocha.

En fin,  un día muy bonito, el último viaje que hago con vosotros. Espero que os haya servido como diversión, pero también como aprendizaje.

Tomás Ángel Saura Pérez

Actividades desde la Biblioteca

Este curso nuestro equipo de profesores de Biblioteca están planteando muchas actividades para que participéis todos.  

Adriana Nieto , la coordinadora de Biblioteca, contó a Silvia Lario en su programa de radio todo lo que se está poniendo en marcha. 

Recuerda visitar nuestro Instagram de la Biblioteca @bibliovalledeljiloca, en el que vamos publicando entradas con las novedades ofertadas o con datos interesantes como el porqué de conmemorar el “Día Internacional de la Biblioteca“.

Con motivo de Halloween el miércoles 30 tenemos convocado un concurso de lectura de relatos de terror.