Archive for octubre 2017

Labels on cooking appliances – Etiquetas en los utensilios del obrador

Our vocational training students, Jordi, Rania, Pablo, Fernando and Larisa, have labelled some of the appliances and utensils that they often use when they cook.

 Jordi, Rania, Pablo, Fernando y Larisa, estudiantes de segundo curso de FPB, han etiquetado algunos de los principales utensilios de cocina y electrodomésticos que utilizan en las sesiones prácticas en el obrador.

El “Treehunter” Rob McBride de nuevo en nuestro Centro

Por cuarta vez en los √ļltimos a√Īos, Rob Mcbride, tree hunter ingl√©s, visit√≥ nuestro centro el pasado viernes d√≠a 20 de octubre, explicando al alumnado de 2¬ļ y 4¬ļ ESO diversos aspectos de los √°rboles viejos y c√≥mo trabaja en su defensa.

Su visita a nuestras tierra se debi√≥ a que este a√Īo se le ha otorgado el IX Premio Amigo del Chopo Cabecero, durante el transcurso de la popular fiesta dedicada a este √°rbol, que este a√Īo se ha celebrado entre Allepuz y Jorcas.

Aqu√≠ os dejamos un v√≠deo con el trabajo realizado or el alumnado de 2¬ļESO. As√≠ mismo, Rob desarroll√≥ una sesi√≥n en el aula al hilo del Proyecto de Centro que estamos llevando a cabo este a√Īo. Pod√©is ver el v√≠deo y la explicaci√≥n en el blog del Proyecto Los Caminos.

¬°Gracias Rob!

Si quieres saber más sobre Rob McBride, esta es su página: http://www.treehunter.co.uk/ 

La noche de los murciélagos

El mi√©rcoles d√≠a 4 de octubre, se llev√≥ a cabo en Calamocha una exposici√≥n referente a la biolog√≠a y conservaci√≥n de los murci√©lagos, presentada por la “SECEMU” (Asociaci√≥n Espa√Īola para la Conservaci√≥n y el Estudio del Murci√©lago).

La exposición pue presentada por el naturalista Luis Lorente, quien nos contó sobre su forma de ubicarse, llamada ecolocación, que consiste en unas ondas que el humano no puede apreciar, que al chocar con un objeto, el murciélago puede percibirlo y saber dónde se encuentra.

En Europa encontramos especies de murciélagos, de las cuales se hallan en Aragón, y 18 en la Comarca del Jiloca.

Los murciélagos forestales tienen un comportamiento particular, viven en los agujeros que dejan los pájaros carpinteros.

Sus amenazas m√°s comunes son:

  • Incendios forestales.
  • Productos qu√≠micos.
  • El ser humano.

Por estas amenazas se han creado refugios artificiales.

Al acabar la charla nos fuimos al parque para intentar ver alguno y “escucharlos” con un aparato que llevaba Luis Lorente.

Mi opinión es que me pareció una actividad interesante y curiosa, ya que además de la presentación, la observación fue divertida e interactiva.

Lucas √Āvalo¬†¬†1¬ļ ESO A

Resumen de la experiencia de la alumna Mar√≠a Torrijo, de 1¬ļ de ESO:

 

El pasado 20 de septiembre el veterano diario Heraldo de Arag√≥n celebr√≥ 122 a√Īos de existencia. Como ellos mismos indican en el v√≠deo promocional que editaron, no es una cifra que se celebre habitualmente. Pero ellos han considerado que era un buen momento y han preparado una promoci√≥n repleta de n√ļmeros. Hasta alguna forma geom√©trica sale, apelando a que no es una cifra ‚Äúredonda‚ÄĚ como una tarta de fresa‚Ķ
El v√≠deo est√° plagado de n√ļmeros: naturales, decimales, cardinales, ordinales‚Ķ
Además, prepararon una versión impresa para el periódico en papel:

Estando trabajando con los n√ļmeros naturales en PAI 1¬ļESO, y sabiendo algo ya de decimales, por lo aprendido en a√Īos anteriores, decidimos dar un repaso a las operaciones y a los cambios de unidades jugando con las cifras que aparecen en el anuncio.
Lo primero que calculamos fue qué dia se comenzó a editar el periódico.
Calculado esto decidimos comprobar si las cantidades de meses, lustros y milenios que aparecían en el anuncio eran correctas.
También pensamos que se podrían calcular, de forma exacta, el numero de días que el periódico ha salido a la calle (efectivamente eran más de 41.000, descubrimos que se habían quedado cortos…)
Pero lo que m√°s juego nos dio fue el c√°lculo de los a√Īos bisiestos transcurridos. M√°xime cuando hay una discrepancia entre el v√≠deo y el papel. En el v√≠deo hablan de 31 a√Īos bisiestos y en el papel, de 30.
En este punto revisamos el concepto de a√Īo bisiesto, su necesidad para ajustar el calendario, su origen hist√≥rico‚Ķ Tambi√©n vimos la forma de calcular si el a√Īo era bisiesto estudiando su divisibilidad entre 4. Los escribimos todos y¬†vimos que sal√≠an 31‚Ķ pero nos sobraba 1900 que no fue bisiesto por acabar en 00 y no ser divisible entre 400.
Tras trabajar todos estos temas en el cuaderno propio, elaboramos una hoja entre todos que ha quedado en la pared de la clase, para que no se nos olvide: