Archive for junio 2018

Memes – actividad de Ingl√©s en 1¬ļ de ESO

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Despedimos a otra promoción: esta vez la del 2012-2018. ¡Mucha suerte!

Los alumnos de 2¬ļ de Bachillerato ya han puesto fin a su paso por nuestro Centro. Han compartido seis a√Īos con nosotros (unos cuantos alguno m√°s) y ya est√°n disfrutando de sus merecidas vacaciones antes de dar otro paso y disfrutar de sus a√Īos en la Universidad o Ciclos Superiores. Queremos desearles lo mejor a todos ellos.

Compartimos aquí la difusión que hizo la televisión local del acto de graduación previo a su cena de despedida y de su marcha a enfrentarse a los exámenes de la EVAU en Teruel.

Torneo de debates

En el tercer trimestre del curso se celebró una vez más el torneo de debates en coordinación con la facultad de Derecho de Zaragoza. Se celebra en el salón de actos de la sede de la Comarca y compiten equipos mixtos de los institutos Salvador Victoria de Monreal y Valle del Jiloca de Calamocha.

En la actual edici√≥n el tema a debatir fue La Tauromaquia y los niveles de alumnos participantes fueron de¬†3¬ļ y 4¬ļ de ESO y de 1¬ļ de Bachillerato.

El jurado estuvo formado por Ricardo Alonso, profesor de Matem√°ticas de Monreal, Beatriz P√©rez, jefa de estudios de Calamocha y Jorge S√°nchez, ex-alumno de nuestro IES y actual alumno de 3¬ļ de Derecho de la Universidad de Zaragoza.

Los preparadores de los equipos fueron Berta Pe√Īasco, profesora de Filosof√≠a en Monreal, que prepar√≥ al equipo de 1¬ļ de Bachillerato, Rafael Civera, profesor de Filosof√≠a en Calamocha, que prepar√≥ a los de 4¬ļ de ESO e Isabel P√©rez, jefa de Estudios de Monreal y preparadora de los de 3¬ļ de ESO. El equipo que mejor debati√≥ en esta ocasi√≥n fue el de 4¬ļ de ESO.

Agradecemos a la televisión local por su apoyo.

 

Entrega de premios “The Big Challenge”

Elena, ganadora de 4¬ļ de ESO, con su profesora Noem√≠

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Proyecto de packaging – TICs I

Los alumnos de la asignatura TIC I de 1¬ļ de Bachillerato han elaborado en el √ļltimo trimestre un proyecto de etiquetado de un producto en el que utilizar parte de las herramientas trabajadas a lo largo del curso: tratamiento de imagen y maquetaci√≥n, edici√≥n de v√≠deo, b√ļsquedas de informaci√≥n y presentaci√≥n de resultados.

De forma individual o en pareja han simulado tener que comercializar un producto. Para ello han seguido los siguientes pasos: b√ļsqueda de informaci√≥n de la legislaci√≥n vigente para el etiquetado y venta de los productos elegidos, dise√Īo de las etiquetas que pegar en envases reales, construcci√≥n de un estuche con su etiquetado en el que vender dos o tres envases y publicidad del producto por medio de un cartel publicitario y un spot o anuncio.

Todo el trabajo resultante de los nueve productos elegidos se ha recopilado en el siguiente blog:

Blog del proyecto de etiquetado