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La noche de los murciélagos

El miércoles día 4 de octubre, se llevó a cabo en Calamocha una exposición referente a la biología y conservación de los murciélagos, presentada por la “SECEMU” (Asociación Española para la Conservación y el Estudio del Murciélago).

La exposición pue presentada por el naturalista Luis Lorente, quien nos contó sobre su forma de ubicarse, llamada ecolocación, que consiste en unas ondas que el humano no puede apreciar, que al chocar con un objeto, el murciélago puede percibirlo y saber dónde se encuentra.

En Europa encontramos especies de murciélagos, de las cuales se hallan en Aragón, y 18 en la Comarca del Jiloca.

Los murciélagos forestales tienen un comportamiento particular, viven en los agujeros que dejan los pájaros carpinteros.

Sus amenazas más comunes son:

  • Incendios forestales.
  • Productos químicos.
  • El ser humano.

Por estas amenazas se han creado refugios artificiales.

Al acabar la charla nos fuimos al parque para intentar ver alguno y “escucharlos” con un aparato que llevaba Luis Lorente.

Mi opinión es que me pareció una actividad interesante y curiosa, ya que además de la presentación, la observación fue divertida e interactiva.

Lucas Ávalo  1º ESO A

Resumen de la experiencia de la alumna María Torrijo, de 1º de ESO:

 

Conferencia sobre agricultura ecológica

En el marco del proyecto de “Parque Agrícola” solicitamos una de las medidas complementarias del Programa “Fruta en los colegios” consistente en una charla formativa sobre la Agricultura Ecológica para el alumnado de 4º ESO y de 1º de Bachillerato que cursa Biología y Geología.

Así pues, el miércoles 25 de mayo Elena Marcos, representante del Comité Aragón de Agricultura Ecológica explicó en cuáles son los objetivos de este modelo de producción agrícola que no son otros que la obtención de alimentos vegetales con sus propiedades naturales evitando el consumo de biocidas y de fertilizantes de síntesis industrial con el objeto de conservar o mejorar la fertilidad del suelo y evitar la contaminación de las aguas y la atmósfera.

Se explicaron distintas técnicas agrícolas como la fertilización con estiércoles y con restos vegetales, el uso de variedades locales mejor adaptadas a cada ambiente, la rotación y la diversificación entre los cultivos, poniéndose en relación con el modelo de agricultura intensiva vigente de gran impacto ambiental.

Estuvimos viendo diferentes alimentos ecológicos envasados, tanto de origen animal como vegetal, como tomate frito, legumbres, almendras, aceite, derivados lácteos, etc.

Por último, le enseñamos a Elena las parcelas cultivadas en el Instituto y se quedó muy sorprendida por la experiencia.

Acto académico de final de curso y despedida de 2º de Bachillerato 2017

El pasado viernes 26 de mayo tuvo lugar en el Salón de Actos del IES Valle del Jiloca una entrañable jornada para clausurar el curso académico y despedir al alumnado de 2º de Bachillerato.

Fue un acto festivo que reunió a los alumnos, a las familias y a los profesores. Pero también a hermanos y amigos. El Salón de Actos estaba lleno. Fue un acto sencillo, fiel al estilo de nuestro Instituto, a nuestros valores. Donde se da importancia a lo se es y no a lo que se aparenta. Fue una jornada feliz.

Comenzó el acto el director dando la bienvenida a las familias y acompañantes, felicitando a los alumnos y, por extensión, también a los padres y profesores.

Y presentando a la Dra. Paloma Ibarra Benlloch, Profesora Titular del Departamento de Geografía y Ordenación Territorial de la Universidad de Zaragoza, investigadora en Geografía Física especialista en paisaje, procesos naturales, cartografía y vegetación, al tiempo de Directora de Secretariado de Modernización de la Universidad de Zaragoza.

La doctora Ibarra esbozó las encontradas sensaciones que están viviendo estas semanas los estudiantes de 2º de Bachillerato ante los importantes cambio que tienen por delante, les ofreció un ramillete de buenos consejos y orientaciones prácticas y les recordó que vayan donde vayan:

– Siempre les acompañará el legado recibido en el IES Valle del Jiloca

– Confíen en ellos mismos y no olviden sus raíces

– Sigan su vocación y luchen por conseguir en lo que crean

A continuación, entraron en escena nuestros profesores Gabriel Mansilla y Laura Arrondo ….

para entregar a cada alumno una orla de 1º ESO, la foto final de curso bajo el pino y la orla de 2º de Bachillerato.

Seguidamente todos los alumnos salieron a la vez al escenario a cantar una canción que recogía sus aventuras y vivencias durante estos seis años en el IES Valle del Jiloca.

Y proyectaron un entrañable audiovisual con fotos de cada uno de los protagonistas, en su infancia y en algún momento de su vida escolar en el IES Valle del Jiloca.

Y fue Chabier quien cerró el acto con unas palabras dirigidas a los alumnos recordándoles la importancia de tener una actitud positiva ante los nuevos retos que van a afrontar …

deseándoles mucha suerte y emplazándoles a que, cuando dentro de unos años, echen la vista a atrás no olviden su formación en el IES Valle del Jiloca.

Vicente Aupí en el IES

El pasado miércoles 25, en una fresca mañana de enero, nos visitó Vicente Aupí, reconocido  periodista y divulgador, para hablarnos de su especialidad: la meteorología y más concretamente el fenómeno del frío.

Durante 50 minutos los alumnos de Geografía de 3º de la ESO aprendieron el funcionamiento del clima en la Comarca del Jiloca y las condiciones  particulares de la zona poblada más fría de España.

También nos ilustró sobre aspectos curiosos del frío en el mundo, el cambio climático o el papel decisivo del frío en grandes batallas históricas.

LA FACULTAD DE DERECHO SE ACERCA AL JILOCA

Rafael Civera y Berta Peñasco

El pasado martes 13 de Diciembre de 2016 D. Juan Francisco Baltar, profesor y vicedecano de estudiantes en la Facultad de Derecho de la Universidad de Zaragoza, impartió una conferencia a estudiantes de los IES Salvador Victoria (Monreal del Campo) y Valle de Jiloca (Calamocha) en el salón de actos de este instituto.

El tema de la conferencia fue la importancia que tiene el debate como herramienta formativa en el curriculum vitae de los estudiantes, aprovechando la ocasión para informar a los estudiantes sobre el grado de Derecho y Dirección y Administración de Empresas. Resultó, para el numeroso público asisitente, una experiencia grata y formativa el aprender de un profesor universitario que cuenta con una dilata experiencia docente y una enorme altura intelectual.

Esta visita se enmarca en la práctica que los institutos “Salvador Victoria” de Monreal del Campo y “Valle del Jiloca” de Calamocha inauguramos el pasado curso académico, de realizar un torneo de debate intercentros sobre un tema propuesto de antemano. Por eso el público asistente a dicha charla fueron los alumnos/as de ambos institutos interesados en el tema del debate y los profesores que en ambos centros organizamos esta actividad. La idea de poner en práctica esta actividad educativa surgió de un ex alumno de Calamocha que actualmente estudia el segundo curso del grado de Derecho de la Universidad de Zaragoza.

El profesor Baltar comenzó hablándonos de la importancia de aprender a debatir y contrastar nuestras ideas con las demás personas. Nos dijo, por ejemplo, que los empresarios norteamericanos valoran mucho el que los estudiantes que aspiran a trabajar en la empresa privada, hayan participado durante su formación académica en torneos de debate, ya que éstos fomentan la adquisición de habilidades o competencias necesarias para el mundo de los negocios: la persuasión, la comunicación, la capacidad de análisis y organizativa, etc. El debate, la retórica, la expresión, comunicación y contraste de las ideas es además algo propio de nuestra tradición occidental.

También nos contó que hasta hace 150 años, época en la que las universidades se estatalizaron, la enseñanza tenía muy poco que ver con nuestros exámenes actuales, siendo otra la metodología y el modo de enseñar de las antiguas universidades. Por aquel entonces el profesor proponía un tema, como por ejemplo: la guerra justa. En torno al tema propuesto “quaestio”, había un intercambio de ideas “disputatio”, para finalmente extraer las conclusiones.

Para el debate pues, se hace necesario el manejo de la retórica, es decir, el uso de la palabra y de la expresión. Y la retórica está en el origen del derecho, ya que éste surgió en las escuelas de retórica de la antigua Grecia y Roma. En ellas se planteaban cuestiones prácticas y se intentaba resolverlas. La retórica formaba parte de la educación de los que se dedicaban a la vida pública (políticos). La retórica es el poder de las palabras, a través de ellas una persona puede incidir en un aspecto u otro del tema tratado. El debate, y más si es un debate pautado y público, independientemente de cuál sea nuestra dedicación u oficio, fomenta la adquisición de una habilidad útil para desenvolverse en la vida cotidiana.

Nos explicó también el origen del torneo de debate en la Facultad de Derecho y de la estructura del mismo: en primer lugar la exposición a favor y en contra del asunto tratado (cuatro minutos para cada uno), en segundo y tercer lugar dos refutaciones de cinco minutos cada una en la que se pueden hacer preguntas a los que defienden la postura contrario, se exige la contrastación de la información aducida, etc., para finalizar con una conclusión por ambas partes de cinco minutos.

Otro tema en el que también incidió fue la importancia del derecho, del que nos dijo que está presente en múltiples situaciones de nuestra vida. Derecho que no sólo consiste en las leyes sino también en los usos y costumbres, y que es un constructo de miles de años: “Donde hay sociedad hay derecho”. “Para evitar conflictos hacen falta reglas”. “Existe el Derecho porque existen problemas”, fueron afirmaciones del profesor Baltar que se escucharon durante la charla.

Finalizó su comunicación describiendo el grado de Derecho, destacando el prestigio del que goza la Facultad de Derecho de Zaragoza y dando información sobre el número de estudiantes y de profesores, sobre los másteres y las múltiples salidas profesionales que tienen tales estudios, entre otras cosas. Pero lo que más me llamó la atención fue cuando nos dijo cuál era el perfil del estudiante de Derecho: reflexivo, participativo, flexible, sociable, responsable socialmente y con interés por la gestión. Porque también muchos profesores de enseñanza secundaria deseamos que nuestros alumnos/as alcancen a poseer tan loables cualidades.